Экология как предмет

В настоящее время экология вводится, как самостоятельный предмет, не только в школах и гуманитарных вузах, но и в технических университетах, что порой вызывает удивление.

Но где, как не в технических вузах, необходимо изучать предмет, который неразрывно связывают с понятием "Защита окружающей среды"?

Очевидно, будущие инженеры, будущие проектировщики заводов, домов, средств передвижения – это дети и молодые люди. Они же – будущие защитники окружающей среды. Поэтому то, насколько оберегающими природу будут технологии будущего, непосредственно зависит от того, насколько создатели этих технологий посвящены в вопросы защиты окружающей среды. То есть, насколько они хорошо изучили такой предмет, как экология.

Заключение

Для меня полезность изучения экологии заключается не только в том, насколько хорошим специалистом я стану. Слова из известного произведения Артура Конана Дойля:

"Человеческий разум подобен чердаку. Глупый человек тащит туда нужное и ненужное", – являются для меня чужими и малопонятными.

Нельзя заранее узнать, какие знания пригодятся человеку, а какие нет. Зато сегодня научно доказано, что человек в точности запоминает всё, что когда-либо слышал или прочёл.

Так что знания, которые изначально могут показаться "лишним грузом", никогда не стоит отвергать.

Я изучаю всё, что мне интересно изучать и что мне изучать помогают, и с удовольствием познаю мир.

Другое по теме

Сущность природоохранной функции социально-культурной деятельности
Актуальность темы. Сегодня население России недооценивает нарушенность экосистемы. Это обусловлено и историческими особенностями, и индивидуализмом, пришедшим к нам с Запада. Подобного рода исследо ...

Озоновая защита живого проблема сохранения и возможность восстановления
Газообразный озон, открытый в середине прошлого века, долгое время привлекал внимание ученых лишь своими уникальными химическими и физическими свойствами. Интерес к озону существенно возрос, ...